10月21日下午，新城二小的语文老师们又围坐在一起，在热烈的讨论中开展教研活动，针对“有效作业的设计”进行了探讨。

作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。但教师们也存在着一个比较普遍的困惑，就是如何设计能够体现新课程理念的有效作业呢？大家积极讨论，交流心得，认识到小学一年级的学生有着年龄小,儿童情趣很浓,主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等特点，因此作业内容应是丰富多彩的，形式应是灵活多样的，争取做到既面向全体，又注重个性差异，既是书本知识的迁移运用，又是求知、做人、健体、生存能力的培养。

研讨中，部分老师还交流了自己实践的心得。例如：徐雯老师说：“国庆节前夕，我没有布置任何书面作业，让学生去完成自己最想做的作业，回校时给大家展示了这项‘特殊的作业’，学生们画画、唱歌、做贺卡……这样的作业，学生们喜闻乐见，完成起来也是一种享受。”

还有张筱颖老师提出：在作业中，要给学生一个展现自我和创造的机会，让学生对所学内容进行扩展，充分展现孩子的内心世界。例如，可以让程度好的学生试着把插图整合起来讲故事，这样不仅让好学生巩固了所学知识，也激发了他们的创造性，为他们提供了展示个性的舞台。

教研组每位成员通过这次活动都深受启发，相信大家在今后的教学中一定会不断摸索、不断创新！