下午，我校全体语文教师集中会议室，就如何让家长参与作业评价的专题研究进行了热烈的探讨。会上，张筱颖老师首先就课题的目的意义、研究的主要内容、措施和方法等方面内容，向课题组成员作了详细说明。课题组成员各抒己见，经过讨论，对课题有了深度解读，也提出了多个精彩的可行方法。 郑碧珺：一方面可以开展家长发放日活动，使家长了解孩子学习和作业的动态；另一方面，可以建立家校联系薄，让家长分阶段给孩子的不同表现给予意见。此外，网络平台的使用也不失为一个好的方法。 胡艳：加强学校和家长间的联系，让家长知道作业的规范和要求，可以在家里帮助学生完成作业的练习和订正。 李月虹：我会让家长在家校联系本上根据当天的作业完成情况画上笑脸，有笑脸则代表完成情况较好。 李晏秋：定期召开家长会，与家长沟通，及时发放调查表。要求家长在亲子共读，给长辈读报或收集资料等作业以后，实事求是地给孩子评价。 马燕萍：随时记录学生在学习过程中有价值的表现，如：提出与众不同的问题，独到的见解、解决问题巧妙的方法，美好的设想和合理的设计与制作等，并能把学生的情况及时反馈给家长，让家长和孩子共同品尝成功的喜悦，以此激发学生不断发展。 张婷君：建议家长随堂听课，认真听取家长意见。 徐雯 ：家长是重要的教育资源，让家长参与学生课外作业的评价，可以促进作业评价改革的进程。如布置一些“亲情作业”：比如一些探究型的作业，就可让家长参与评价，这既能让家长了解孩子的学习状况、学习态度，也可促使学生加强学习自觉性，树立自信心和成就感，这对学生的进一步发展有着较大的影响。 梅艳：可设置快乐的周末作业。快乐的周末作业，每周一份，设计安排了“互动平台”“学生的话”和“家长的话”这三大板块内容，旨在通过“互动平台”将每周所学的知识要点、复习重点及好的解题技巧与学生和家长进行交流；通过“学生的话”教师和家长可以及时了解学生在学习中的收获与困惑，并使学生在独立撰写“学生的话”时学会自我反思，自我总结；另外通过“家长的话”可以使学生及时地感受到家长对其的赞许、鼓励与督促，并使教师及时了解家长对此项作业的要求与期望，以便更好地加以修改和完善，从而使“互动平台”“学生的话”和“家长的话” 这三大板块内容成为教师、学生与家长交流互动的良好平台。 张筱颖：借助家校通平台或者是家长会，定期让家长对孩子的作业进行评价，如书写是否规范，卷面是否整洁、完成是否及时、态度是否认真等。引导家长关注孩子学习的过程，与学校共同促进孩子良好学习习惯的养成。 龚静华：先实行一本流动作业本，请每位家长以打星的方式给自己孩子的作业进行评价，:让每位家长都能看到其他孩子的作业和家长的评价。 希望在我校教师的群策群力下，语文组将继续保持开拓创新之锐气，务实求真之作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，在语文教育教学研究与实践的领域中开创属于自己的一片天。 |
