——苏州市“新时代苏州有效教学研究”项目试验学校专题培训会顺利召开

为进一步推进“新时代苏州有效教学研究”项目开展，加强内涵建设研究，统筹协调各项目学校开展实践，5月17日 下午，由苏州市教育局主办、由姑苏区教育体育和文化旅游委员会承办的“新时代苏州有效教学研究”项目实验学校专题培训会在苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学顺利召开。

苏州市教育局副局长华意刚先生、苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任谢芳女士以及各市、区教育局基教科项目分管负责人，“新时代苏州有效教学研究”实验学校项目负责人等相关领导、老师参与了本次活动。

活动伊始，沧浪新城第二实验小学围绕“泛在学习——学习方式有效性的实践研究”进行了课程建设的场景展示。泛在阅读课程通过主题化的阅读涵养学生的人文精神和家国情怀，以阶梯阅读工程、最美小书房项目、整本书阅读等项目，着力拓展语文学习的视野宽度和语文教学的方向深度。泛在数学中的数学实验子课程，让孩子在实验情境中经历数学的再创造过程，着力学生实践能力的养成及数学思维的形成。泛在科学通过“100+1”家庭实验室项目，创造性地建成泛在而开放的科技教育环境，促进学生创新精神和实践能力的全方位发展。

同时，学校的濯缨合唱团、“流光溢彩”艺术社团、“水木年华”木工坊等社团也进行了展示，WER信息时代主题机器人社团的孩子们像软件工程师、电讯专家、数据分析师或网络与信息安全管理员一样，尝试编写代码、创新通讯技术、开发应用程序，体验着科技的魅力。

本次培训活动，沧浪新城第二实验小学就“有效教学”实验项目涵盖的语文、数学和科学学科进行了课堂展示。杨剑梅老师执教的主题阅读课《秋天，秋天》，通过赏读诗文，带领学生赏秋色、听秋声、悟秋韵，在学生的思维碰撞中营造出一个整体感应磁场，进而获取语言的积累和言语智慧的发展。

吴祥老师的《认识周长》以童话故事“昆虫赛跑”为主线，利用情景嵌入式的数学课堂激发孩子们的学习兴趣。从具体情境适时抽象出周长的概念。在数学实验中让学生感悟化曲为直、化零为整的数学思想，发展数学思维。

陈晗悦老师执教的《金属会热胀冷缩吗》一课，通过泛在科学加油站、泛在科学演说家、泛在科学演练场、泛在科学小博士等环节，为学生提供了充分的科学探究机会，让学生在开放的课堂中获得科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

“新时代苏州有效教学研究”项目顾问、苏州大学教育学院兼职教授任苏民先生在本次培训会上作了专题讲座，提出有效教学需以立德树人为根本，以实现不教为目的，以教师发展为支撑，为有效教学项目的进一步推进指明了方向。

苏州市教育局基教处王双全副处长也进一步强调“有效教学”应做对学生成长有利的事，对老师发展有利的事，对学校发展有利的事，处理好“教学”和“教育”的关系，落实立德树人的根本目标。

对于有效教学的追求，是苏州教育长久以来对于“生本教学”不懈探索的必然。从“前沿引领、理论先导”到“学校实践、诊断指导”，“新时代苏州有效教学研究”项目的不断推进，必将促使我们不断优化教与学的关系，加快课堂教学转型，促进学生学习能力和综合素养的全面提高。