聚焦主题，聚合力量，“智造”STEM教育设计策略

——记姑苏区莫彪名师工作室活动

11月25日，姑苏区“莫彪名师工作室”科学教学研讨活动在苏州市沧浪新城第二实验小学校举行。

本次活动主题为“基于小学科学课程标准的STEM项目的主题设计与实施”，聚焦2017版《义务教育小学科学课程标准》新增的技术与工程领域版块内容，以STEM教育设计为抓手，对基于小学科学课程标准的STEM项目的主题设计与实施进行研究探索，旨在提升学生STEM领域知识的综合运用能力，培养学生的创新能力。

苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学校钮晓华老师执教了二年级《气球直升飞机》一课，以直升飞机如何起飞引发学生的思考，组织学生以小组为单位，分工协作，通过摆放设计、搭建模型、模拟测试、排除故障、反思评价、创新运用等一系列的工作流程，有效解决问题，培养了学生探究能力和创新思维

苏州市金阊教育集团金筑实验小学校张艳老师执教了三年级《物体在斜面上运动》一课，以斜面贯穿整节课，从形成科学概念、探究形状与物体运动状态的关系、坡度大小是否会影响物体在斜面上的运动这三个方面层层推进学生对物体在斜面上运动的研究过程，呈现出学生较强的探究能力和合作能力。

无论是两位教师在教学设计理念呈现还是现场实施互动方面，都得到了本次活动特邀专家《小学科学课程标准》修订组核心成员、江苏省特级教师曾宝俊老师的肯定，并分享了自己在上这两节课时从STEM领域出发的一些匠心思考与设计。

STEM教育是创新人才培养模式和选拔模式，是深化课程教育改革的突破口。曾宝俊老师在《地球和宇宙空间领域STEM主题教学的设计与实施》专题讲座中，以前瞻性、先进性的理念规划立足STEM科技教育，向工作室成员们分享介绍了《钓鱼竿》、《杆秤》、《酿酒》、《风筝》等系列STEM课程，明晰STEM课程实施中的“拆、探、仿、创”四大法宝，建议老师们从“探文化之源——析科技原理——践古人之行——观后继发展”四个方面着眼，让所有参会老师深受启发。

最后，工作室主持人苏州市名教师、苏州市金阊教育集团金筑实验小学校副校长莫彪老师对工作室成员提出了殷切希望：以问题为导向，以多学科融合为主要方式，突出融合化、课程化、项目化、生活化等特点，绘制具有真实情境、跨学科融合、跨学段研究、评价迁移等核心特征的课程图谱，促进学生知识、能力、素质协调发展，进一步为提升学生综合素养而努力。