“学、思、研、行”话有效    聚焦素养共育人

——记沧浪新城二实小语文学科“有效课堂”教学展示活动

本学期，沧浪新城二实小语文组以“基于语文要素的有效课堂教学研究”为主题，各年级教研组均开展了深入的教学研讨，致力于有效教学的实践育人。

近日，在语文学科“有效课堂”教学展示活动中，学校特别邀请了江苏省特级教师、“姑苏教育领军人才”、苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团副总校长王晓奕老师，她首先执教了四年级上册《西门豹治邺》一课。王老师教学的课堂气氛非常轻松，抓住一句“新官上任三把火”，引导学生借助语言文字展开想象，体会人物性格，感悟文章主旨，处处凸显出教育的智慧。同时，王老师注重培养学生的概括能力，聚焦理解和表达，精准点拨迁移，引领学生实践深度阅读。整堂课，教学设计有梯度，学生思考有深度，交流分享有目的，把“语文要素”有机地落实到课堂教学之中。

课后，王晓奕老师为大家带来微讲座《怎样从文本出发》。王老师从衡量文本的标准、识体而教的价值、语文要素等多方面谈起，以《父爱之舟》这两篇课文为例，深刻解读文本，引导在座的教师们要关注学情，转变教与学的方式，开展扎实的课堂教学。让学生学有方法，学而有效，语文能力得到提升。

下午，我校的三位青年教师按低中高三个年段进行了课堂教学展示。

邱春丽老师执教的是一年级《雪地里的小画家》一课。邱老师抓住了低年级学生的特点，用生动有趣的板书，一下子就让学生明白了小鸡为什么画的是竹叶、小狗为什么画梅花等。邱老师运用形象直观的多媒体课件教学，展示了一幅美丽的雪景。她的语言有亲和力，让学生身临其境。

马瑶迪老师执教的是三年级《富饶的西沙群岛》一课。这篇课文篇幅较长，马老师有选择、有重点地节选了课文的主要段落，寓教于乐，让学生恍若置身海底，有效地拉近了学生与文本之间的距离。马老师还充分发挥了学习小组的作用，突出学生的主动性，体现了以生为本的理念。

吴婉心老师执教的是五年级《忆读书》一课，她根据“读书好、多读书、读好书”提出三个问题展开教学，既培养了学生独立思考质疑的能力，又尊重了学生的个性化体验。课堂上，吴老师充分调动学生的生活经验和读书经历，有助于学生理解作者的读书感悟，让学生与作者产生共鸣。

此次“有效课堂”教学展示活动的开展，鞭策大家在今后的小学语文教学中积极探索，勇于实践，学科育人，且思且行。