2010年8月28日下午，全体沧浪区语文教师齐聚新城二实小，参加新学期继续教育培训活动，聆听区教研室语文教研员李琴老师题为“有效教学从目标的有效确立开始”的讲座。

课堂品质来源于有效的教学，有效教学来源于科学的目标建构。教学目标是教学的灵魂，是教学的出发点，也是教学的归宿。它支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向，因此准确的目标导航是实现有效教学的有力保障。李老师列举了“面面俱到，等于不到”“怎一个‘虚’字了得”“得意而忘言”等当前几种教学目标确立的不合理现象，提出要准确把握小学语文教学目标，要切合小学语文知识、能力发展目标体系，又分年段具体结合实例以对比等方式生动呈现了拼音、识字、阅读、写作、口语交际等方面具体目标的合理制定。这种理论与实际相结合的讲授，让在座所有老师都受益匪浅。

老师们都觉得，如果准确把握教材重点、难点、疑点、写作特色、编排意图、教学价值取向以及语言文字训练点，在此基础上确立有效的教学目标，文本一定会内化为自己的生命化的言语存在，学生一定会愿学、能学，语文课堂才会真正走向有效。