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备课作为教学的初始环节显得尤为重要，“如何有效备课”成为我校教研活动主题之一。

我校教师定期开展“有效备课”，为了让教学有序的进行，首先由教研组决定主备教师；接着由主备教师在研读课表、教材的基础上完成第一稿教案并说课；再经教研组讨论，主备教师听取意见后形成第二稿教案并说课；再经讨论直至形成较为成熟的第三稿教案。在讨论的过程中，教师们各展所长，将自己的想法和其他成员之间的观念相互交流、融合，更加凸显了有效备课的团结凝聚力，为学生的课堂教学打下了稳固的基础。

通过三轮研讨有效备课的活动，各位教师更是得到互相学习、互相交流的机会，真正落实有效备课，切实促进高效教学。