语文作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、形成能力的重要手段，也是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的有效途径。作业布置应紧密联系实际，让学生走出课本，走入社会，融入生活。

周四下午，沧浪新城第二实验小学二年级语文教研组 全体 老师济济一堂，展开了对有效作业设计的交流与反馈研讨活动。讨论中大家逐一展示了本班学生的个性化作业，本次作业以“我眼中的四季”为题，请同学们为自己心中的四季配上一幅画和一个成语，最后用优美的语句来描写自己最喜爱的季节。从交流中可以看出每个班级的学生都充分展开自己的想象，用心完成了作业。他们的作业画面美丽，用词准确，语句优美，充满了对四季的个性化理解。

通过本次有效作业的交流与反馈研讨活动，我们意识到布置作业应该与现实生活联系起来，让作业成为联结教学与社会生活的纽带，让教学生活化。学生的作业应逐步由“布置”走向“设计”，由“单项”走向“综合”，由“封闭”走向“开放”，让更多现实的、有趣的、探索性的语文作业走近学生，让学生把作业看成一种有趣的、喜欢的活动。。这不仅培养了学生语文学习的兴趣，还提升了学生的语文素养，我们相信通过这样高效的教研、有效的作业设计必定会带来高效的教学质量。