备课作为教学活动的准备阶段，起着制定蓝图、预先谋划的作用，它是上课的前提，是保证教学质量的关键。为了进一步推进教学的规范性和有效性，同时为了鼓励教师在备课方面发挥自主性，我校把2月、3月教研活动主题定为“有效备课”。经过教研组的讨论，确定了主备的老师。主备老师经过精心准备确定了教学的第一稿。然后经过主备老师的说课、教研组内的研讨，主备老师听取大家的意见形成了第二稿。继而教研组内就第二稿进一步“修剪枝叶”，形成了较为成熟的第三稿。

通过这样的活动，我们的老师逐渐形成较为稳定的个人教学风格，从而逐步形成自己的教学特色；同时教研组内合理分工、团队协作，每位教师积极投入到活动，从而使教研组整体教学水平得到提高。