9月20日 ，英语教研组就教学设计的评价要素和课堂评价进行了学习和探讨。英语组各位教师在仔细钻研课堂教学评价和教学设计评价要求后，各年级组老师都收获颇丰，并提出了自己的想法。

低年级组教师普遍认为印象最为深刻的是对于互动的评价要素：要求我们要更新教育教学观念，以全新的理论素养和现代的视野引领课堂教学的组织形式。倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。中年级组教师们总结到：学生的课堂状态直接反应了这节课的成功与否，如果学生能够快乐的学习，自然他就能够较好的掌握本课的知识点。在合作的过程中，既能体会到团队的精神、共享成功的喜悦，又能将英语课堂真正的还给学生，让学生成为课堂的主体。