为进一步促进校际间的教学交流，努力提高老师的教学水平与学生的核心素养，吴门教育集团沧浪新城第二实验小学语文、数学教研组教师前往工业园区星湾学校小学部进行一次跨校教研活动。

同题异构，交流共进

本次联合教研主要围绕语文学科新教材中的口语交际——推荐一部动画片，采用同题异构的研讨模式开展教学交流探讨。我校的张骅雯老师通过充分利用多媒体技术，形象具体的阶梯板书，让学生在活泼而又充满趣味的语言活动中锻炼了口语表达的能力，培养了语文的核心素养。张老师亲切而又有张力的课堂让星湾的孩子们在下课离开时仍依依不舍。星湾的胡老师课堂基本功扎实，一步一个脚印，充分利用时间，给予孩子口头锻炼，进行积极的互相评价，引导学生学会“推荐”。

课后，星湾学校教研组组长与备课组组长向我校活动人员交流了本校开展教研活动、备课活动的具体措施与成效。我校阅读组成员也向星湾学校陈述了近两年我校开展阅读活动的大胆尝试与取得的初步成果。

反转课堂，思维碰撞

我校的王洁老师和星湾学校的何老师分别执教了一年级下册的《认识人民币》和《角的认识》。王老师以一首《一分钱》的儿歌带领孩子走进钱币的世界，教学中采用反转课堂，让孩子从生活出发介绍人民币，以分类思想准确了解人民币，最后在元角分的兑换中掌握其中的进率和数量关系。孩子们兴致盎然，不知不觉中内化了知识结构。

何老师则从猜字谜开始，引出今天的知识–角。通过区分生活中动物的角、物体的角来明确数学中角的数学属性。整节课何老师从学生的认知规律出发，通过摸一摸、画一画、比一比、剪一剪的方式让学生全面深入的认识角。整个课堂中环环紧扣，学生体验丰富，在循序渐进中完善了知识体系。

两节课后两校老师围绕着如何上好一堂数学课展开讨论，交流了各自学校的教研方式和常规要求。双方交流借鉴对方的优秀做法，成熟经验，让数学课堂和数学研讨更加丰富和有效。

跨校教研活动为教师们创设了更大的交流、学习、反思与展示的平台，共同学习、相互交流，实现合作共赢，全面提升教育教学质量。我们两校共同期待着更多校际间课堂交流的友好“牵手”，共攀教学交流的新高峰！