活动时间

2018年3月

参加对象

全体语文教师

活 动

目 的

在对传统文化进行梳理的基础上，将利于学生发展的传统文化精神与课程建设、课堂教学相结合，开发设计适合本校实际的主题课程。

活 动 安 排 （发言记录）

在中国传统文化中，有一些思想观念或固有传统，长期受到人们的尊崇，成为生活行动的最高指导原则，在历史上起了推动社会发展的作用，成为历史发展的内在思想源泉，这就是中国文化的基本精神。它是民族延续发展的精神动力，或者说是中华民族生存发展的精神支柱。从理论思维的高度审视，所谓中国文化的基本精神，实质上就是中华民族的民族精神。

本课题《文化继承语境中的学校语文课程体系构建与实践探索》是以文化继承为背景的一个课题，因此，深入梳理我们要让学生继承的优秀文化精神显得十分必要。文化的继承不是简单的口号，而要与我们的课程以及教学相勾连，才能真正产生作用。因此，请各年级组先行对中华传统文化精神再次进行一个深入梳理，为接下来我们的主题课程开发做好基础。

活动评价

及反思

作为中国文化基本精神的思想观念或文化传统，它必须具有两个不可或缺的特点:是具有广   泛的影响，感染熏陶了大多数人民，为他们所认同所接受，成为他们的基本人生信念和自觉的价值追求，二是具有维系民族生存和发展、促进社会进步的积极作用。必须具有这两方面的特点，才可以称为文化的基本精神。