主持

人

汤岚

课题

编号

JK11-Z036

承担

单位

苏州市沧浪新城第二实验小学

立项

时间

2015.12

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

√

市级

规划

课题

教研

课题

√

重点

课题

√

立项

课题

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期，课题组的研究重点主要集中在对传统文化进行梳理的基础上，将利于学生发展的传统文化精神与课程建设、课堂教学相结合，开发设计适合本校实际的主题课程。

3月，课题组围绕水文化之精神内涵进行了理论研究。以文化的视角审视教学，以文化内涵引领自己的教学研究，探寻适合自己的育人主旨。

4 月，课题组对前期梳理的文化精神做了一个盘点，确定了哪些精神品质将进入校本课程体系。

5月，课题组落脚于日常教学，分年段展开了有效课堂的研讨活动。各教研组内对文本进行了深入解读，探讨语文教学究竟应该传承什么，有限的教学时间重点教什么，如何最优化地使用教材。

6月，课题组对本学期的研究做了回顾和整理，完成学期汇报。

二、本学期课题研究主要成果

1、袁平霞、王心怡、张筱颖、沈舒静四位老师执教区级公开课

2、沈舒静老师撰写的《引一泓清泉   汇水墨三千》

3、郭虹老师《姥姥的剪纸》获苏州市优秀教案二等奖

三、课题研究存在问题及改进措施

不少老师反映，由于课题的理论化水平较高，很多一线教师对于课题的表述理解得并不十分顺畅，对于课题的精髓无法真正领悟。包括各课题负责人在内，对于后续的具体开展亦有时会陷入不知从何着手的茫然。

针对以上问题，我们准备在接下来的研究过程，一要加强教师的理论学习，购置更多的专业书籍，出台相关的学习制度，引领教师专业化成长；二要请更多的专家到校做相关的指导，具化课题实施的路径及措施；三是加强课题的研究交流制度，制定统一的研究时间及主题，使研究工作前后衔接更自然，更有效，切实推进研究实施。